UPSSSS, La Actividad del Tema 6

Hola... Revisando el blog me he dado cuenta de que me he colado un poquito... ¿dónde está el tema 6???? Bueno, pues aquí está... Sonaba raro que del 5 pasáramos al 7, no?? Sorry, un pequeño despiste.
La realización de esta actividad (no sé si es compartido), me ha costado un poco más de lo habitual. En el trabajo con imágenes, aunque es algo que hacemos de forma habitual, pasamos por algo muchas de sus cualidades. No pensamos, en la mayor parte de las ocasiones, todo lo que este tipo de recursos nos ofrecen. Están por todos lados... la prensa, la publicidad,
los libros, las revistas... las miramos sin verlas, sin pensar que ese anuncio, esos colores, cómo la tipografía empleada o la animación usada van a conseguir que nos llegue, que capte nuestra atención, que reflexionemos sobre los significados, los contenidos...




Las imágenes nos transmiten sentimientos, nos ayudan a procesar información... ese es el caso de todos nosotros, pero hay gente que sin este tipo de procesamiento visual no podrían organizar su día a día, no podrían aprender, no podrían anticipar... En el autismo, por ejemplo, los recursos visuales, tanto para la adquisición del lenguaje, para trabajar las habilidades sociales, la empatía, las acciones diarias, etc... son básicos. Pero no necesitamos ir tan lejos... ¿de dónde viene el dicho que "una imagen vale más que mil palabras"????

BESITOS... y hasta el 9... upssss.... o el 8???

Recursos Visuales

Actividad del Tema 7...

Recursos Visuales

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Tema 7... Verboico...qué??

Hola otra vez!!!
Un temita más aquí.
En este caso también me he lanzado a incluir mi presentación en SlideShare, aunque no con los resultados esperados, ya que la he colgado y os la incluyo también aquí, pero no se respetan ni las transiciones, ni los sonidos ni na de na... así que bueno... la intención está y la presentación también, aunque un poco más chapu de lo que era (ahora bastante chapu, la verdad, sin la musiquita).
Al final me he decantado por algo bastante sencillo, la verdad, pero es que los PPT, cuando se sobrecargan... uffff!!!!
Supongo que a fin de cuentas el objetivo de la actividad es el manejo de la herramienta y ver las posibilidades que se nos ofrecen para la elaboración de materiales, que la verdad es que son muchas si sabemos diseñarlas y elaborarlas bien (no es el caso, lo sé!!)

Bueno, ya está. Espero que os guste. Un besillo y hasta la próxima

Actividad del Tema 5

Recursos Sonoros

Hola de nuevo!! He intentado colgar el un podCast, ya que mi actividad del tema 5 ha sido precisamente el trabajo con este tipo de recursos sonoros. No descarto poder hacerlo en breve... pero hay que dedicarle un ratillo.
El caso es que, aunque también he dejado el enlace en "cositas de interés", me gustaría compartir una serie de PodCast que me han parecido geniales, y es precisamente sobre los que yo he trabajado.
El tema es muy sencillo, son podcast en los que te enseñan a hacer podcast. Lugares en la web de este tipo hay muchos, pero este me ha parecido diferente, sobre todo por la clave de humor que introducen y porque la información la presentan de forma muy clara... además de ser sonora, claro!!
Bueno, os dejo el enlace al blog donde está colgada la serie.

Besotes y hasta la próxima

http://iniciandopodcast.blogspot.com/

Actividad del tema 4

Otra vez por aquí!!

Para la realización del informe del diseño de evaluación he optado por una primera ficha donde quede descrito el material, el tipo de evaluación, las técnicas y los instrumentos, para después profundizar en cada uno de los aspectos.

Lo que os presento es precisamente esa ficha introductoria al Diseño. Igual para esta actividad ya no os sirve, pero es posible que os de alguna idea para las próximas.
Me he decantado por un contenido elaborado por el Ministerio de Educación y Ciencia, más concretamente por Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa.
Este material está enfocado para trabajar desde el área de conocimiento del medio en el nivel de primaria, pero no concreta en qué ciclo.

El enlace al material lo he dejado en el apartado de cositas de interés que añadí hace poco al blog, por si os interesa ojearlo.

Un besillo y hasta la próxima actividad.

Actividad Tema 3

En la búsqueda de Objetos Reutilizables he encontrado el Repositorio MOREA. Este repositorio está creado por la Universidad de Santiago de Compostela con el apoyo del Ministerio de Educación y Ciencia.
Las Siglas MOREA vienen del nombre del repositiorio, "Múltiples Objetos Reutilizables para la Enseñanza y el Aprendizaje", y la verdad es que no defrauda, porque aquí podemos encontrar, efectivamente, una gran cantidad de learning objets, con unos campos de búsqueda muy completos, ya que permite seleccionar el grado de interatividad y su nivel, por ejemplo. También podemos encontrar objetos para los diferentes niveles educativos, desde los más elementales hasta el nivel de educación superior.
El acceso no está limitado a registro, ya que cuando intentas acceder te da la opción de entrar como invitado y, por lo que yo he podido comprobar, te permite descargar los objetos sin problema.

www.usc.es/morea/

Espero que os parezca interesante.

Un Besillo

Objetos De Aprendizajes

Nuevamente he encontrado una presentación que pienso que nos puede ayudar a todos a comprender, de forma breve, qué es un Objeto de Aprendizaje. Ahora bien, esta definición ofrecida por Pedreañez y Rondon, se ajusta más a ese uso pedagógico que vemos en los objetos, independientemente de las posibilidades que, como elementos básicos de enseñanza pueden servir para esa filosofía de "compartir, reutilizar, etc".

De tosa formas, pienso que la presentación es bastante descriptiva, además, en la última página nos ofrece una serie de enlaces de interés para ampliar información que también resulta bastante útil.

Objetos De Aprendizajes

Actividad 2 del Tema 2

Nuevamente he de confesar que las búsquedas en Internet me resultan tediosas, infinitas y, casi siempre improductivas... uffff....
Esta actividad, finalmente, he terminado por buscar materiales y los he agrupado en tres categorías: presentaciones, materiales interactivos y web-quest.
Por estos últimos siento una especial predilección, no sé porqué considero que pueden ser un recurso muy útil si lo que se busca en desarrollar el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Además resulta adecuado dentro de cualquier área y nivel, ya que se adaptan fácilmente a las características de sus destinatarios.
En la búsqueda de materiales para la actividad he encontrado dos páginas que me gustaría compartir con vosotros por los recursos descargables que ellas nos ofrecen.

http://www.lenguaensecundaria.com/enlaces/mat-did.shtml#materiales

file://localhost/Volumes/ANITA/Portal%20Sepanmas.htm

Actividad 4 del Tema 1

Para realizar la segunda actividad propuesta para el tema 1 he tenido que dedicar bastante más tiempo, a pesar de ser de menos carga, debido a que las búsquedas por la red me resultan siempre bastante tediosas e improductivas.

¡¡¡No sé buscar en Internet!!!!

Al final, desesperada, di la práctica por finalizada con sólo cuatro direcciones. Una de ellas, por lo que he podido ver, es compartida por casi tod@s nosotros, la de Edutec, pero las demás no creo haberlas visto, así que os pongo los links por si queréis echarles un vistazo. Personalmente recomiendo la de Edumedios, más que por los contenidos concretos de la web, por los servicios que dice ofrece, los cuales resultan de gran interés teniendo en cuenta lo fundamental que se hace el poder contar con expertos que asesoren en relación a la educación en y para los medios.

http://edutec.rediris.es

http://maestrosenlinea.educared.pe/2008/09/educacion_para_los_medios.html

http://www.edumedios.com.mx/servicios.html

http://www.geocities.com/educamedios/

La Primera Actividad del Tema 1

Como ya comenté, me decanté por seleccionar la actividad 3 del tema 1. Personalmente, los ejemplos para cada una de las funciones de los medios en la enseñanza fueron saliendo más o menos solos, una vez que consigues diferenciarlas y estructuras las ideas. A pesar de ello, las funciones que Zabala denomina "estructuradora de la realidad" y "solicitadora u operativa", se me presentaron de gran complejidad.
Ambas funciones, desde mi punto de vista, representarían la misma función, sólo que a niveles diferentes, tal vez por ello me costó tanto encontrar ejemplos que me llevaran a describirlas. En el primero de los casos habla de una estructuración de la información según el medio, en el segundo es el medio el que da forma y secuencia a la información, demandando de ésta en función de su propio proceso. En cualquier caso, no termino de ver las sutilezas que estas dos funciones esconden tras la definición que da el autor mencionado.

La segunda parte de la actividad proponía la búsqueda de otras funciones enumeradas por diferentes autores. Para ello he hecho uso de dos fuentes, las cuales os facilito los datos de localización, por si os resulta de interés o utilidad.

En Lombillo Rivero, I. (n.d.) La utilización de los medios de enseñanza y su influencia en la creatividad de los alumnos.
www.psicopedagogia.com/medios-ensenanza

Rubia y Anguita, en un documento elaborado para presentación en aula universitaria, donde nos hablan, dentro de “Paradigmas y teorías curriculares”, de la Integración curricular de los medios de enseñanza, distinguen las funciones de los medios en la enseñanza en tres grupos, según el uso que se les puede dar.
www.doe.uva.es/bartolome/Tema3.pps